Teoría sobre tutoriales

Teoría sobre los tutoriales.

El Tutorial en el ámbito educativo.

¿Qué es un tutorial?

El término tutorial es un neologismo de origen inglés que suele utilizarse en el ámbito de la informática. Se trata de un curso breve y de escasa profundidad, que enseña los fundamentos principales para poder utilizar algún tipo de producto o sistema, o para poder realizar una cierta tarea.
Es una herramienta que muestra paso a paso los procedimientos a seguir para elaborar una actividad, facilita la comprensión de los contenidos más difíciles para los estudiantes y, al estar disponible en cualquier momento, permite al estudiante recurrir a él cuando desee y tantas veces como sea necesario.
Son aquellos que dirigen en algún grado el trabajo de los estudiantes, este proceso se realiza a través de ciertas actividades previstas de antemano, los estudiantes ponen en juego determinadas capacidades y aprenden o refuerzan conocimientos y/o habilidades.
Son sistemas instructivos de autoaprendizaje que pretenden simular al maestro y muestran al usuario el desarrollo de algún procedimiento o los pasos para realizar determinada actividad.

Ventajas y Desventajas en el ámbito educativo.

Ventajas

Permite al profesor apoyar, guiar y facilitar la capacitación del alumno.
Se adaptan a la realidad del aula y al proceso de enseñanza y aprendizaje utilizado.
Permiten al alumno avanzar a su propio ritmo, desarrollar de manera autónoma sus habilidades y repetir las actividades o pasos en caso de ser necesario.
Son útiles en áreas del conocimiento donde se siguen procedimientos secuenciales o requieren el desarrollo de destrezas
Permiten indagar en las actividades intermedias entre el planteamiento del problema y el resultado obtenido.
No están sujeto a un tiempo determinado para su realización.

Desventajas

Requieren alta motivación, realimentación inmediata y disciplina para que los objetivos puedan alcanzarse.
Por estar algunos basados en modelos conductistas, su secuencia es rígida, es decir, está establecida de cierta forma.
No todos los tópicos son factibles para realizarse en tutorial.
Es una estrategia individualizada, es decir, no está enfocada a la interacción entre sus compañeros.

Proceso para desarrollar un tutorial.

Desde la perspectiva del problema:

Se indican los elementos que son datos del problema (Entradas).
Se muestran las sucesivas transformaciones que se necesitan realizar para llegar al resultado esperado (Pasos).
Se señalan cuáles son los elementos que conforman el resultado del problema (Salidas).

Desde la perspectiva del aprendizaje:

Fase introductoria: genera motivación y se centra la atención
Fase de orientación inicial: se da la codificación, almacenaje y retención de lo aprendido
Fase de aplicación: evocación y transferencia de lo aprendido
Fase de retroalimentación: en la que se demuestra lo aprendido y se ofrece retroinformación y refuerzo.

Bibliografía.